| Titre : | Patient-partenaire et éducation du patient : enjeux, modèles et pratiques (2018) |
| Auteurs : | Maxime Morsa ; Marie-Madeleine Leurquin ; C. Denis |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Ethica clinica (89, Mars 2018) |
| Article en page(s) : | p. 24-33 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Canada ; Education thérapeutique ; Expertise ; Patients ; Prise de décision ; Relations entre professionnels de santé et patients |
| Résumé : | "Si le patient est capable de mobiliser des compétences acquises suite à une éducation thérapeutique, il convient de reconnaître son expertise et de permettre une décision partagée." |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (3)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Ethica clinica. 89 (2018) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
| EthCli 2018 L89 | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
| REV | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
