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Paméla Filiatrault-Veilleux ; Chantal Desmarais ; Caroline Bouchard ; Natacha Trudeau ; Jean Leblond |L’habileté à comprendre des inférences joue un rôle crucial dans la réussite éducative du jeune enfant. Or, il s’agit d’un construit complexe et il n’existe pas d’outil standardisé pour le mesurer. De manière à contribuer à ce domaine de connais[...]Livre
Caroline Bouchard, Auteur ; Richard Cloutier, Préfacier, etc. ; Nathalie Frechette, Collaborateur | Sainte Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) | Education à la petite enfance | 2009Livre
Caroline Bouchard, Auteur ; Annie Charron, Collaborateur ; Nathalie Frechette, Collaborateur ; Marie-Chloë G Barette, Illustrateur | Sainte Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) | Education à la petite enfance | 2019Depuis sa première parution, l’ouvrage Le développement global de l’enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs est devenu un classique. Sa deuxième édition invite l’adulte en services éducatifs à la petite enfance à comprendre et à observer fin[...]Livre
Caroline Bouchard, Auteur ; Nathalie Frechette, Auteur | Sainte Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) | Education à la petite enfance | 2011À l’école primaire, les enseignants et enseignantes, de même que les éducateurs et éducatrices en service de garde, occupent un rôle de premier plan dans le développement global de l’enfant. Aussi, la connaissance approfondie des différentes di[...]Livre
La deuxième édition de cet ouvrage couvre le développement global de l’enfant âgé de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (classe et service de garde en milieu scolaire). Il est notamment rédigé pour les personnes en formation initiale qui souhaite[...]Article
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Audette Sylvestre ; Caroline Bouchard ; Melissa Di Sante ; Catherine Julien ; Vincent Martel-Sauvageau ; Jean Leblond |L’objectif de cette étude est de présenter des indicateurs normatifs du développement du vocabulaire réceptif et expressif, ainsi que des composantes phonologique et morphosyntaxique du langage expressif, des enfants québécois unilingues francop[...]Article
Audette Sylvestre ; Melissa Di Sante ; Catherine Julien ; Caroline Bouchard ; Vincent Martel-Sauvageau ; Jean Leblond |Cet article vise à présenter des indicateurs normatifs du développement du vocabulaire réceptif et expressif, de la phonologie et de la morphosyntaxe expressives chez des enfants québécois unilingues francophones âgés de 54, 60 et 66 mois. Ces i[...]Livre
Caroline Bouchard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gilles Cantin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Annie Charron, Directeur de publication, rédacteur en chef | Sainte Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) | Education à la petite enfance | 2009Puisque les deux tiers des enfants de moins de 5 ans fréquentent régulièrement un service de garde, les éducatrices qui ont la responsabilité de ces jeunes enfants sont bien placées pour offrir un modèle langagier adéquat et stimulant, par exemp[...]Article
La présente étude explore un dispositif de développement professionnel basé sur une modalité de co-intervention entre une orthophoniste et quatre éducatrices en centre de la petite enfance au Québec. L'objectif est de décrire et de comprendre, à[...]Article
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Objectif et méthode L’objectif de cet article consiste à étudier l’influence de la pragmatique du langage (usage du langage en contexte social) des filles et des garçons âgés de 4 ans (n = 120) sur la prosocialité telle qu’elle est perçue par l[...]Article
La présente étude vise à documenter les retombées d’un dispositif de développement professionnel, qui inclut une modalité de co-intervention avec une orthophoniste, sur les pratiques de soutien du développement langagier de quatre éducatrices [...]Article
L'objectif de la présente étude consiste à documenter les pratiques enseignantes en matière de langage oral et d'émergence de l'écrit en situation de jeu de faire semblant en maternelle 5 ans au Québec (Canada). Pour ce faire, 17 enseigant(es) o[...]
