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Conditions d’émergence du projet personnel de l’étudiant au sein de situations d’apprentissage formel

Dominique Lagase-Vandercammen ; J.-P. Boutinet |

Dans Ripes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (30-2, Mai 2014)

Le projet personnel de l’étudiant a déjà fait l’objet, par le passé, de beaucoup de travaux, mais peu de ceux-ci ont posé la question de l’émergence de ce projet personnel dans un contexte d’apprentissage formel. La recherche empirique, référée [...]

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