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Titre : | Apprentissage de la compétence relationnelle des internes en soins palliatifs : expérience pédagogique (2016) |
Auteurs : | Nathalie Denis-Delpierre ; Donatien Mallet ; Godefroy Hirsch ; Caroline Gallé-Gaudin |
Type de document : | Article |
Dans : | Médecine palliative (Vol. 15, n° 3, Juin 2016) |
Article en page(s) : | p. 115-126 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Compétence ; Pédagogie ; Relations entre professionnels de santé et patients ; Soins palliatifs ; Stage de formation |
Résumé : |
Objectif
Dans un contexte national où lon cherche à développer les soins palliatifs par le biais de la formation, nous avons mené une expérimentation sur lapprentissage de la compétence relationnelle des internes lorsquils effectuent un stage dans une structure de soins palliatifs. Méthode Dans un premier temps, nous avons cherché à comprendre, sur les plans conceptuel et pratique, les diverses fonctions que remplit la relation en soins palliatifs. Puis nous avons repéré des situations-types au sein desquelles la dimension relationnelle est sollicitée. Dans une troisième partie, nous avons analysé la compétence relationnelle en la déclinant en termes daptitudes. Résultats Une fois ce travail de formalisation achevé, nous avons défini des outils pédagogiques et élaboré un guide de repérage et de développement de la compétence relationnelle. Conclusion Après une phase dexpérimentation, nous avons relu lensemble de notre cheminement en dégageant quatre points de repères. Il nous semble notamment particulièrement important que le référent de stage élabore sa pratique de formateur en échangeant avec ses pairs ou en sappuyant sur les recherches en pédagogie. Ces réflexions nont pas valeur de propositions normatives ou de recommandations. Elles sont à accueillir en tant quexpérience pédagogique dans un champ de la formation jusque là peu exploré. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/1063861 |