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Travail de fin d'études
Louise Everard de Harzir, Auteur ; Isabelle Gontier, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024La logopédie connait une évolution des pratiques qui suscite de plus en plus l’intérêt des chercheurs. Grâce à l’école où nous avons effectué notre stage de troisième année, nous avons pu nous pencher sur ce sujet et constater que ce système éta[...]Article
Chenell Lourdermill, Auteur ; Tamar Greenwell, Auteur ; Françoise Brosseau-Lapré, Auteur |Children with speech sound disorders (SSDs) represent a large proportion of clients served by school-based speech-language pathologists (SLPs). While considerable evidence is available regarding the identification of SSD in school-age children, [...]Livre
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Kelly Farquharson, Auteur ; Sherine R. Tambyraja, Auteur |The purpose of this study was to explore how school-based speech–language pathologists (SLPs) determine eligibility for children with speech sound disorders (SSDs). Presently, there is substantial variability nationwide with respect to if or how[...]Article
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Cette étude qualitative de nature descriptive explore les modèles d’intervention utilisés par les orthophonistes travaillant dans les milieux scolaires de l’Ontario et les facteurs que ceux-ci perçoivent comme ayant une influence sur la prestati[...]Livre
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Kristin Chmela, Auteur ; Laura Johnson, Auteur |Providing speech and language services in the school setting can be challenging, especially for complex problems such as stuttering and other fluency disorders. Speech–language pathologists (SLPs) feel less comfortable working with students who [...]Article
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Emily A. Diehm, Auteur ; Shannon Hall-Mills, Auteur |Many social media sites are dedicated for speech-language pathologists (SLPs); however, the extent to which SLPs utilize them in clinical decision making and evidence-based practice (EBP) is not well understood. The purpose of this study was to [...]Article
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