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Pascale Mancheron ; Angélique Chaudron ; Michael Le Corvic ; Jean-Yves Leblanc ; Marielle Boissart ; Rémi Beranger ; Patricia Dauce |Contexte : plusieurs travaux pointent la difficulté rencontrée par les étudiants pour discerner les contours du plagiat et la fréquence élevée de ce type de méconduite scientifique. Mais peu de données sont disponibles sur les étudiants en santé[...]Article
La formation en soins infirmiers est encadrée par le référentiel de 2009. z Mais celui-ci est-il toujours adapté ? De quoi les étudiants ont-ils besoin pour apprendre en trois années leur futur métier ? Cest à ces questions qua souhaité répond[...]Article
Lenseignement de lhygiène en formation en soins infirmiers a été bousculé par la crise sanitaire liée à la Covid-19, en stage comme en institut de formation. Les outils numériques se sont développés et ont permis dadopter dautres approches p[...]Article
En raison de l'évolution des technologies au bloc opératoire, une adaptation constante des professionnels est nécessaire afin de garantir le maintien de leurs compétences. A Clermont-Ferrand, les écoles d'infirmiers de bloc opératoire et d'infir[...]Article
En mars 2020, les instituts de formations paramédicales naccueillent plus de public selon les recommandations en lien avec la crise sanitaire due à la Covid-19. Les enseignements sont amenés à être repensés et adaptés en distanciel. La simulati[...]Article
Mettre en place une simulation en santé pour les étudiants lorsque linstitut ne dispose pas de grands moyens techniques et financiers. La solution : le logiciel ZOOM, un Smartphone et une Sono avec des microcasques HF.Article
Depuis mars 2020, lenseignement continue en institut de formation en soins infirmiers. Lensemble des équipes a dû sadapter, utiliser ou mettre en place des outils numériques parfois inconnus afin dassurer une continuité pédagogique totalemen[...]Article
Depuis l'Arrêté du 28 janvier 2020, les candidats à l'entrée en école d'infirmiers de bloc opératoire (EIBO) ne sont plus tenus de justifier de deux ans d'exercice pour s'orienter vers la spécialisation Ibode. Afin de répondre aux besoins de cet[...]Article
Ensuring students develop person-centred practice for diverse groups of people across health care settings is an important outcome of undergraduate nursing education. This paper presents the development and evaluation of a learning innovation, a[...]Article
Aim This study investigated the effect of flipped learning on first-year nursing students? blood pressure knowledge levels and self-directed learning skills. Background Flipped learning is an innovative approach that helps nursing students learn[...]Article
Aim To synthesize the best available research evidence regarding the effectiveness of spiritual intelligence educational interventions on spiritual intelligence and professional outcomes in nurses and nursing students. Background Spiritual intel[...]Article
Background Nurses should provide culturally sensitive care by being aware of the cultural characteristics, values and beliefs of the individuals for whom they are responsible. Nursing education must provide a foundation for the development of[...]Article
La fidélisation des étudiants infirmiers est un enjeu majeur, plusieurs raisons poussant la jeunesse à déserter nos rangs. Lune dentre elles réside dans le fait que les étudiants ne se projettent pas, ne simaginent pas exercer et ne se reconn[...]