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Dépression chronique de l'enfant et organisation anaclitique

Y. Moalla ; H. Laaribi ; H. Ayadi ; S. Kolsi ; F. Ghribi |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 50, n° 3, Mars 2002)

L’objectif de notre étude était d’établir le profil clinique, psychopathologique et étiopathogénique de la dépression chronique de l’enfant et de rechercher le lien qu’elle peut avoir avec l’organisation anaclitique. Matériel et méthodes – Nous[...]

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Evaluer n'est pas classer

Jean-Marie De Sinéty |

Dans La lettre de l'enfance et de l'adolescence (43, mars 2001)

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Une nouvelle édition de la classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent : la CFTMEA R-2000

Roger Misès ; N. Quemada ; Michel Botbol ; et al. |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 50, n° 1, Février 2002)

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Disponibilité

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 50, n° 1 (Février 2002)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Une nouvelle édition de la classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent : la CFTMEA R-2000

Roger Misès ; N. Quemada ; Michel Botbol ; Claude Bursztejn ; Bernard Durand ; Jean Garrabé ; Bernard Golse ; Philippe Jeammet ; A. Plantade ; C. Portelli ; J.-P. Thévenot |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 50, n° 4, Juin 2002)

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A propos des systèmes de classification en psychiatrie du très jeune enfant : utilisation de la classification diagnostique "Zero to three"

Nicole Guedeney ; Antoine Guédeney ; Gisèle Apter-Danon ; Anne Sophie Mintz ; Martine Morales-Huet ; Catherine Rabouam ; Frédérique Jacquemain ; Annick Le Nestour ; Sophie Roujeau |

Dans La psychiatrie de l'enfant (Vol. 45, n°2, 2002)

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Les troubles des conduites dans la classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent

Roger Misès |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 55, n°8, Décembre 2007)

Sont rappelés ici, brièvement, les principes qui commandent le classement dans la catégorie «troubles des conduites et des comportements» de la «Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent R-2000» (CFTMEA R-2000).

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