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Les enfants à haut potentiel et l’école : historique et questions actuelles

Maria Pereira-Fradin ; Céline Jouffray |

Dans Bulletin de psychologie (485, septembre-octobre 2006)

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Haut potentiel, créativité chez l’enfant et éducation

Maud Besançon ; Jacques-Henri Guignard ; Todd I. Lubart |

Dans Bulletin de psychologie (485, septembre-octobre 2006)

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Identification multidimensionnelle du haut potentiel : mise au point d’une version française des échelles d’évaluation des caractéristiques de comportement des élèves surdoués

Xavier Caroff ; Céline Jouffray ; Mariya Jilinskaya ; Gilles Fernandez |

Dans Bulletin de psychologie (485, septembre-octobre 2006)

Après avoir rappelé les principes d’une méthode multidimensionnelle de l’identification, appuyée sur les conceptions récentes du haut potentiel et du talent, la recherche a pour objectif d’établir quel peut être l’apport de la version française [...]

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Qu’est-ce que le haut potentiel et comment peut-on le développer chez l’enfant et l’adolescent ?

Joseph Renzulli |

Dans Bulletin de psychologie (485, septembre-octobre 2006)

L’origine du haut potentiel et les besoins éducatifs spécifiques des élèves talentueux a fait l’objet de nombreux débats depuis plusieurs décennies. Quelques questions majeures, abordées dans ce champ d’étude, sont évoquées dans ce texte, du poi[...]

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