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Cédric Descamps, Personne interviewée ; Géraud Souillac, Personne interviewée ; Louis Avé, Personne interviewée ; Nathalie Queruel |Le point accueil écoute jeunes (PAEJ) de Créteil-Cachan (Val-de-Marne) accueille anonymement et gratuitement les 11-25 ans qui éprouvent une souffrance psychologique et/ou des difficultés familiales, scolaires, professionnelles. Le questionnemen[...]Article
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L'EVRAS désigne les interventions éducatives qui accompagnent les enfants et les adolescent·es dans le développement de leur vie relationnelle, affective et sexuelle. Depuis la rentrée 2023-24, les écoles ont l'obligation d'organiser au minimum [...]Livre
Le premier lieu de la communication en dehors de la famille est l'école. Beaucoup d'enjeux de la vie d'un enfant se jouent dans cet espace. Enseigner la communication relationnelle à l'école est la tâche qui va incomber de plus en plus aux ensei[...]Article
Nathalie Queruel, Intervieweur ; Milena Raffaillac, Personne interviewée |Le planning familial intervient auprès des personnes en situation de handicap en établissement pour développer l’autonomie, l’affirmation de soi, le consentement par rapport à la vie affective, relationnelle et sexuelle.L’apprentissage du non es[...]Article
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L'éducation à la vie affective et sexuelle est inscrite dans un réseau de textes règlementaires qui tissent le développement des connaissances scientifiques, l'éducation à la santé, le développement des compétences psychosociales et l'épanouisse[...]Article
Kpote, Personne interviewée |Interview avec Dr Kpote, animateur pour Prévention vie affective et sexuelle (VAS) et réduction des risques liés à l'usage de drogues (RDR).Article
Nadia Rachedi, Personne interviewée |L’organisation de séances d’éducation à la sexualité au primaire, au collège ou au lycée ne va pas de soi. Les freins qui apparaissent sont de différentes natures. D’un côté, les établissements sont surchargés de multiples obligations d’éducatio[...]Article
Julie Malbequi, Personne interviewée ; Nathalie Queruel, Intervieweur |Les animateurs de prévention en éducation affective et sexuelle peuvent se trouver désarmés lors de séances d’information auprès des jeunes. Quels outils leur apporter pour qu’ils puissent y faire face ? Comment les accompagner afin qu’ils soien[...]Article
Si l’éducation à la sexualité est inscrite dans le Code de l’éducation depuis la loi du 4 juillet 2001, l’application de cette directive soulève la question du contenu des séances, des personnes qui les animent, de la responsabilité de l’organis[...]Travail de fin d'études
Elise Gosselin, Auteur ; Rachel Hislaire, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022Introduction. Lors d’un épisode de pré-stage marquant, je me suis demandé si les jeunes étaient assez prévenus en ce qui concerne la sexualité. Ma problématique se porte donc sur : « Comment accompagner au mieux les adolescents en matière d’édu[...]Livre
Joëlle Berrewaerts ; Magali Descamps ; Meredith Goffin ; Céline Michel ; Cécile Dalband ; Arnaud Glacé ; Florent Josse ; Christelle Ninforge ; Éric Willaye, Préfacier, etc. ; Michel Mercier, Préfacier, etc. | 2023Comment soutenir la vie relationnelle, affective et sexuelle dans un établissement accueillant des enfants, adolescents ou adultes avec autisme et déficience intellectuelle ? Quelles thématiques aborder lors des animations ? Comment structurer l[...]Livre
Les thèmes de l’EVRAS touchent à l’intimité des êtres, aux valeurs substantielles d’une culture, à ce qui définit les interdits, les tabous, les usages… Il s’agit de zones sensibles, variables dans le temps et dans l’espace et qui recèlent en el[...]Article
Nathalie Queruel, Intervieweur ; Louise Vuylsteker, Personne interviewée |Les permanences de sages-femmes en milieu scolaire répondent aux souhaits des élèves de bénéficier d'entretiens individuels sur la santé sexuelle avec des professionnels. Ce programme innovant est piloté par une sage-femme chargée de mission, re[...]
