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Il est largement admis aujourd’hui que les difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’orthographe résultent d’un déficit phonologique sous-jacent. Cependant, l’hypothèse phonologique ne peut aisément rendre compte de l’hétérogénéité de[...]Article
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Martin Debbané ; R. Murray ; C. Damsa ; et al. |L’autisme est caractérisé par des difficultés majeures dans le domaine de l’interaction et de la communication sociale. De récentes études suggèrent que les déficits du traitement de l’information sociale pourraient contribuer à l’expression des[...]Article
Cet article présente d'abord un rappel des connaissances actuelles concernant l'acquisition des connaissances orthographiques lexicales. Une recherche expérimentale d'auto-apprentissage est ensuite présentée, dans laquelle l'influence du traitem[...]
