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Travail de fin d'études
Louis Bassem, Auteur ; Marielle Wyns ; Séverine De Croix, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Écrire… une tâche difficile n’est-ce pas ? L’écriture fait partie de notre quotidien. Pourtant, au fil du temps, elle a tendance à se perdre petit à petit. Elle n’est pas pour autant délaissée par la vie scolaire. En effet, l’écriture est encor[...]Travail de fin d'études
Margaux Bruyr ; Ena-Karlyn Burny, Auteur ; Anouk Dumont ; Marielle Wyns, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022Ce travail aborde l’expérimentation du dispositif de Lucy Calkins, ce dernier a été expérimenté dans une classe hétérogène de 2ème primaire à encadrement différencié. Lucy Calkins organise chacune de ses séances sous forme d’atelier qui sont eux[...]Travail de fin d'études
Alexandre de Frutos ; Eléonore De Plaen ; Margaux Wauquier, Auteur ; Marielle Wyns ; Séverine De Croix, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Durant leur scolarité, les enfants sont confrontés à des tâches d’écriture évolutives. Des études montrent que l’enseignement explicite de stratégies d’écriture, comme la planification, la révision et l’ajout de détails, favorise l’acquisition d[...]Article
Cristos Stamatopoulos ; Colette Leclercq, Intervieweur |Quel que soit le secteur qui les occupe, les travailleurs sociaux auront à s’acquitter de tâches d’écriture. Cependant, tous ne sont pas à l’aise dès lors qu’il faut prendre la plume ou saisir le clavier. Pour certa[...]Livre
Frances Adlam, Auteur ; Patricia Forget, Adaptateur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | 2015Dans cet ouvrage, vous trouverez une grande variété d’activités et de jeux simples et amusants pour développer, chez les élèves de tous les niveaux du primaire, des stratégies d’écriture efficaces qui stimuleront leur créativité. Réparties selo[...]Livre
Bruno Germain, Auteur ; Marie-Elisabeth Delpierre-Sahuc, Auteur ; Muriel Grébert, Auteur ; Ada Teller, Auteur | Paris : Nathan | Questions d'Enseignants | 2016Produire des écrits est un axe fort de l'apprentissage de la langue à l'école. Comment amener l'enfant à développer des stratégies d'écriture et à formaliser ses idées ? Tâtonnement d'écrit en maternelle, relation entre oral et écrit. Dans le ca[...]Article
Cet article présente des données expérimentales suggérant que des élèves francophones de la 2e à la 5e primaire utilisent des mots morphologiquement reliés pour décider de la présence et de l'absence de lettres muettes finales (e.g., bavarder fi[...]
