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Travail de fin d'études
Constance Pollet, Auteur ; Antoine Borighem, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023Ce travail d’étude a pour objectif de développer divers obstacles à l’alliance thérapeutique et les stratégies adaptatives du psychologue pour surmonter les obstacles rencontrés par celui-ci et le patient en contexte interculturel. Pour parvenir[...]Article
Dans les troubles du spectre de l’autisme, la prise en charge des difficultés alimentaires, hors particularités sensorielles, et des comportements défis associés aux situations d’alimentation repose sur une approche éducative et comportementale.[...]Article
La manière d’aborder la construction de la connaissance dans notre discipline passe souvent par une réflexion sur les paradigmes tels que la réaction, l’interaction réciproque ou l’action simultanée. Il existe dans notre discipline une croyance [...]Article
Les déplacements autonomes sont fortement limités chez les personnes présentant une déficience intellectuelle (DI), ce qui entrave leur participation sociale. Cette étude exploratoire recueille le point de vue des professionnels exerçant au sein[...]Travail de fin d'études
Elaine Bechet, Auteur ; Charline Blavier, Auteur ; Mélanie Trenteseaux, Auteur ; Laurence Famelart, Promoteur ; Marielle Wyns, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2020Notre travail propose de mettre les élèves en recherche de stratégies pour mémoriser l’orthographe lexicale des mots les plus fréquents. Une panoplie de stratégies est proposée et travaillée avec les élèves. Ils pourront ensuite approfondir cert[...]Article
Pierre Waaub, Auteur |L'enseignant est seul. Seul dans sa classe. Seul devant les difficultés de ses élèves. Seul face aux difficultés qu'il rencontre inévitablement pour maitriser sa matière, pour penser des dispositifs pertinents, pour comprendre les difficultés de[...]Article
Doriane Puttemans, Auteur |C'est difficile d'enseigner. C'est difficile de devenir enseignant. Souvent ce qu'on apprend en Haute Ecole reste abstrait tant que ce n'est pas éprouvé sur le terrain. Comment être maitre de stage ?Travail de fin d'études
Hanane Alouan ; Nathalie Matthys, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Dans mon TFE, j’explore les difficultés rencontrées par les élèves de 4e secondaire pour résoudre des problèmes stœchiométriques complexes. Les difficultés sont souvent liées à des prérequis scientifiques et mathématiques non atteints, ainsi qu’[...]Article
En situation de perte de contrôle, nous mobilisons des ressources cognitives et émotionnelles qui facilitent l’adaptation. Regroupées sous le terme de coping, ces facultés sont une boîte à outils pour mieux faire face. À condition de savoir comm[...]Article
Les événements difficiles comme la crise du coronavirus peuvent se révéler traumatisants, mais aussi susciter des bienfaits psychiques inattendus. Les psychologues qualifient ce phénomène de « croissance post-traumatique ». Comment favoriser cet[...]Article
Fred Mawet, Auteur |Quand CGé appelle au changement de l'école pour lutter contre les inégalités et soutient que ce changement des pratiques pédagogiques dans les classes n'adviendra pas sans une large mobilisation des enseignants, il fait violence aux acteurs de l[...]Article
Si l'école est unanime dans sa volonté déclarée de former à l'esprit critique, elle est aussi solidaire pour s'en empêcher. Petit relevé des empêchements scolaires au développement d'une liberté de pensée.Livre
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Aude Martin, Auteur |Les déboires du géant de l'immobilier Chinois donnent des sueurs à Pékin, acculé à agir pour assainir le secteur et son système financier
