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Enseigner le français aux élèves allophones relève d'un objectif linguistique, culturel, social et politique. Par ailleurs, ce public particulier implique d'adapter les pratiques pédagogiques : comment l'enseignement du français comme langue étr[...]Article
Lamia Gormit, Intervieweur ; Aymeric Labadie, Personne interviewée |Les langues familiales des ados, pourtant multiples, sont rarement représentées à l'école. Qu'est-ce que cela révèle de l'enseignement français ? Comment aider ces jeunes, par la médiation, à créer du lien entre leurs langues et à donner sens à [...]Livre
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Voilà sans doute un ouvrage à lire en priorité pour tous ceux qui enseignent le français langue étrangère, ou travaillent auprès de classes d’accueil ou encore de populations migrantes. Le projet de l’auteur est en effet de ne laisser de côté au[...]Livre
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Dominique Abry, Auteur ; Catherine David, Auteur ; Émilie Lebreton, Auteur ; Amélie Leconte, Auteur |Livre
Dans la continuité de sa première édition, le Cours de didactique du français langue étrangère, revu et augmenté, se propose de donner aux étudiants, aux jeunes chercheurs et aux enseignants en formation continue une vue générale des connaissanc[...]Livre
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Jean-Marc Defays ; Bernadette Delcominette ; Jean-Louis Dumortier ; Vincent Louis, Editeur scientifique | L'Harmattan | Proximités Didactique | 2003Livre
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Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Aussi a-t-on voulu dans cet ouvrage s'engager dans une analyse des[...]Article
Mohamed Gacemi, Auteur |Comment utiliser la biographie langagière avec des élèves de français langue seconde (FLS) qui ne rédigent pas encore en français ? Présentation de la démarche de l'entretien biographique, une pratique orale, susceptible d'être adaptée à d'autre[...]
