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Livre
Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant et au formateur de distinguer ces différentes façons d'appr[...]Livre
Aider les enfants en difficulté à l'école est d'abord une réflexion approfondie et actuelle sur les processus mis en oeuvre dans la construction de la connaissance. Au-delà de cette indispensable information théorique, l'auteur propose et expéri[...]Livre
Michel Brossard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Fijalkow, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bordeaux : Presses Universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2002Livre
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Votre enfant entre en CP. Il va apprendre à lire, écrire et compter, bases déterminantes pour son évolution scolaire. Comment être sûr qu'il intègre bien ces connaissances ? Les Dr Michèle Mazeau et Alain Pouhet, spécialistes du développement co[...]Article
Successful preparation of newly graduated nurses (NGN) is a critical concern for the healthcare sector. This study explores the learning processes enacted in a transition program with NGNs implemented in hospitals in western Sweden. Group interv[...]Article
A l'école maternelle, si l'action demeure première et le temps d'activité moteur fondamental, permettre aux élèves de mettre des mots sur leur activité pour la comprendre semble essentiel pour progresser.Article
Les formateurs, professionnels de santé expérimentés, ont intégré que les émotions sont inhérentes à la vie. Leurs places particulières dans les soins et dans les processus d’apprentissage expliquent l’attention qui leur est accordée dans les cu[...]Livre
Jean Archambault, Auteur ; Chantale Richer, Auteur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Chenelière Didactique | 2007Article
Margot Vanhoye, Auteur ; Jennifer Dupire, Auteur ; Chloé Martin, Auteur ; Maëva Godet, Auteur ; Sarah Dulongcourty, Auteur ; Jeanne Houzelle, Auteur |Un élève qui se démobilise dans un groupe est un élève qui n'apprend pas, qui n'apprend plus. Comment constituer un groupe pour favoriser la mobilisation de chacun ? A quelles conditions le groupe peut-il permettre ou aider l'apprentissage ?Article
Un ensemble d’études menées au cours de ces 15 dernières années montrent des performances d’apprentissage procédural altérées dans le trouble développemental du langage (TDL). Bien que des résultats contradictoires soient parfois rapportés, l’hy[...]Livre
Comment organiser des activités pédagogiques en intégrant les processus d'apprentissage, le projet, l'interdisciplinarité et les compétences ? Cet ouvrage fait le pont entre les théories relatives aux apprentissages (Piaget, Vygotski, Bruner...[...]Test, jeux et matériel pédagogique
Céline Béra ; Caroline Poitou | Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur | Tests et matériels | 2019La compréhension en lecture représente un des principaux enjeux du cours élémentaire et du collège. Elle constitue un traitement de haut niveau du langage qu’il est important d’acquérir pour la poursuite des apprentissages. Kodjo permet d’ident[...]Livre
Peter C. Brown ; Henry L Roediger ; Mark A. McDaniel | Genève : Editions Markus Haller | Condition humaine | 2016Des recommandations pratiques aux étudiants et aux enseignants afin de mieux maîtriser le processus d'apprentissage. A travers des exemples, des présentations d'expériences et de recherches récentes, les auteurs abordent notamment le concept d'e[...]
