| Titre : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 36 t.3, n°190 - Juin 2024 - Les outils d'évaluation chez les enfants : les défis d'une évaluation scientifiquement fondée |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 01/06/2024 |
| Année de publication : | 2024 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
Article
En psychologie et en orthophonie, des instruments de mesure sont souvent utilisés pour le diagnostic des troubles et l'évaluation de leur évolution.
Si les praticiens sont généralement attentifs aux fondements théoriques de ces instruments, ils[...]
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Selon les recommandations professionnelles, les données psychométriques sont considérées comme centrales dans le choix d'un outil d'évaluation.
Cependant, aucune enquête ne s'est intéressée aux pratiques professionnelles et aux sentiments de co[...]
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J. Burnay ;
J. Grégoire ;
C. Monseur ;
S. Willems
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Un consensus d'expert a permis de créer une grille d'évaluation applicable par les cliniciens. Les propriétés métriques pertinentes ont été extraites des guides existants, des fonctions d'évaluation ont été définies et chaque propriété métrique [...]
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L’identification et la prise en charge du Trouble des Sons de la Parole sont primordiales pour diminuer les risques de difficultés académiques et socio-affectives. Cette étude identifie et analyse les données psychométriques de 32 outils conçus [...]
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Le diagnostic du trouble développemental du langage (TDL) implique la mise en évidence d’impacts fonctionnels dont la définition reste floue, ce qui rend difficile leur évaluation. A travers l’interview de parents et d’enseignants, cet article r[...]
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L’identification et la prise en charge du Trouble Spécifique des Apprentissages en Mathématiques sont indispensables pour encourager la réussite scolaire et l’insertion professionnelle. L’étude identifie et analyse les caractéristiques psychomét[...]
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L’évaluation dynamique est une méthode d’évaluation au cours de laquelle l’évaluateur interagit avec l’évalué afin d’identifier ses capacités latentes et son potentiel d’apprentissage. Cet article expose ses bases théoriques, examine son utilisa[...]
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Le diagnostic de Trouble de Déficit de l'Attention/Hyperactivité (TDAH) est un processus complexe qui comporte des enjeux développementaux importants pour le patient tant sur le plan identitaire qu'au niveau de sa trajectoire de soin. A 'heure a[...]
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À travers la littérature scientifique, plusieurs études rapportent que la qualité de vie des adultes ayant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est moindre comparativement à celle de la population générale. Toutefois peu d'études se sont int[...]
Exemplaires (2)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| ANAE. Vol. 36 t.3, n°190 (Juin 2024) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
| ANAE. Vol. 36 t.3, n°190 | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
