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Titre : | Une étude qualitative de type ethnographique pour déterminer la place de la santé publique dans lactivité des infirmières de soins généraux (2024) |
Auteurs : | Sandrine Monnier ; Emmanuel Triby |
Type de document : | Article |
Dans : | Recherche en soins infirmiers (158, Septembre 2024) |
Article en page(s) : | p. 8-24 |
Note générale : |
https://doi.org/10.3917/rsi.158.0008
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Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Infirmières et infirmiers ; Rôle de l'infirmier ; Santé publique ; Soins |
Résumé : |
Contexte : dans la profession infirmière, la santé publique est perçue comme un savoir théorique, séparé des pratiques, alors quelle en est une composante. Par ailleurs, sa complexité nest pas réellement prise en compte dans la transversalité de la formation initiale.
Objectifs : fondée sur le cadre conceptuel de la didactique professionnelle, notre recherche vise à identifier les activités infirmières qui mobilisent le champ conceptuel de la santé publique et les compétences associées. Cela implique didentifier des situations potentielles dapprentissage et le rapport entretenu avec la santé publique. Méthode : la démarche est ethnographique, élaborée sur le modèle du shadowing et lanalyse de lactivité ; elle combine observations et entretiens auprès de dix infirmières exerçant dans les soins généraux. Résultats : si nous avons pu mettre en évidence la transversalité de la santé publique dans lactivité et dans les situations de soins du quotidien, les représentations abstraites quen ont les infirmières sont un obstacle à sa mobilisation dans lanalyse de ces situations. Discussion : nos résultats montrent lintérêt dun modèle danalyse adapté à la complexité de la santé publique pour relier les concepts associés avec la dimension macrosociale du soin et développer lintérêt pour la santé publique chez les futurs professionnels. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2024-3-page-8?lang=fr |