| Titre : | L’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap issues de l’enseignement postsecondaire : une étude de la portée (2024) |
| Auteurs : | Jesse Schnobb ; Isabelle St-Pierre ; Josée Grenier ; Christiane Bergeron-Leclerc ; Audrey Le Tellier ; Caroline St-Jacques ; Simon Bouisset |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Ripes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (40-2, Automne 2024) |
| Note générale : | https://doi.org/10.4000/130x1 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Mots-clés : insertion professionnelle, personnes en situation de handicap, postsecondaires, obstacles |
| Résumé : | Les étudiants en situation de handicap (ESH) sont de plus en plus nombreux à diplômer des établissements postsecondaires sans que l’on connaisse leurs conditions d’entrée dans la vie professionnelle (Le Roux et Marcellini, 2011; Vincent, 2020). C’est pour déceler les travaux de recherche portant sur l’insertion professionnelle des personnes (diplômées, travailleuses) en situation de handicap issues de l’enseignement postsecondaire que nous avons mené cette étude de la portée. Elle vise quatre principaux objectifs : (1) décrire les défis et forces des PSH en milieux d’emploi; (2) décrire les obstacles encourus par les personnes en situation de handicap à l’égard de leur insertion professionnelle; (3) décrire les enjeux associés au dévoilement de leur condition (déficience, trouble) en milieu d’emploi; (4) dégager des pistes d’actions à poser pour favoriser l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap. Constituée de 35 articles scientifiques, cette étude de portée révèle, entre autres, des enjeux de discrimination s’exprimant notamment par quatre principales catégories d’obstacles à l’insertion professionnelle. Des pistes d’action sont proposées pour remédier à ces obstacles dans une perspective de responsabilité partagée entre les établissements de l’enseignement postsecondaire et les milieux d’emploi. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://journals.openedition.org/ripes/5868 |
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