| Titre : | Bourdieu et l'école : la démocratisation désenchantée (2012) |
| Auteurs : | Vincent Troger |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Sciences Humaines (HS15, Février - mars 2012) |
| Article en page(s) : | p. 16-23 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Bourdieu, Pierre ; Classe sociale ; Démocratisation de l'enseignement ; Enseignants ; France ; Habitus ; Inégalité sociale ; Sociologie ; Système éducatif ; Système scolaire |
| Mots-clés: | Passeron, Jean-Claude |
| Résumé : | "L'analyse du rôle de l'école dans la reproduction des inégalités sociales a significativement influencé les recherches ultérieures en éducation, et elle a été largement vulgarisée. Trois raisons principales expliquent ce succès : une conjoncture politique et sociale favorable ; la convergence de ces analyses avec des critiques déjà formulées à l'égard du système scolaire ; la puissance de ce travail critique, dont la pertinence, et même les excès, ont profondément bouleversé notre point de vue sur l'école, et celui de certains enseignants sur eux-mêmes." |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Sciences Humaines. HS15 (Février - mars 2012) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
