| Titre : | En quoi l’éveil aux langues permet-il aux enfants le respect de la différence, dans une société plurielle ? |
| Auteurs : | Dina Zairi, Auteur ; Bénédicte Deville, Promoteur ; Fabienne Cuvelier, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2024 |
| Format : | 40 p. |
| Note générale : | Option : « Communiquer en contexte de diversité culturelle » |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur préscolaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Classe maternelle ; Diversité culturelle ; Eveil aux langues |
| Résumé : |
Dans le cadre actuel, la diversité est omniprésente, ce qui rend notre pays riche en culture. Néanmoins, elle peut être sujette à des remarques et comportements négatifs, tels que la discrimination et le racisme. Il est donc primordial de promouvoir le respect de cette diversité dès le plus jeune âge, afin de vivre dans un monde plus tolérant et solidaire.
Je me suis donc penchée sur la discipline de l'« éveil aux langues » comme outil potentiel pour cela, faisant naître ma question de recherche : « En quoi l’éveil aux langues permet-il aux enfants de respecter la différence dans une société plurielle ? ». Dans la première partie de ce travail, je décris mon parcours professionnel et les raisons qui m’ont poussée à choisir l'option diversité comme formation spécialisée. La seconde partie abordera la présentation détaillée des activités d’éveil aux langues que j’ai réalisées en stage, en abordant leur sens et leurs valeurs ainsi qu’une analyse du fonctionnement de cet outil. Et pour conclure, je répondrai à ma question de recherche sur la base des informations récoltées et des observations de cet outil lors de mon stage. |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur préscolaire |
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