| Titre : | Comment le jeu peut-il avoir un impact positif sur les apprentissages des élèves ? : Construction d’un escape game de révision à destination d’élèves de 3ème secondaire |
| Auteurs : | Clara Bonhomme ; Matthieu Dontaine, Promoteur ; Marion Veithen |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2024 |
| Format : | 137 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Sciences |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage des sciences ; Escape game ; Matériel d'enseignement ; Mémoire ; Pédagogie |
| Résumé : | Ce travail a pour but de mettre en lumière l’apprentissage par le jeu et ses impacts positifs lors de l'apprentissage des élèves. Il est plus particulièrement consacré à la construction d’un escape game pédagogique de révision en sciences à destination d’élèves de 3ème secondaire. Nous avons donc décidé d’apporter un éclairage plus théorique, en particulier concernant les différents types de jeux existant et un point d’attention plus ciblé sur l’escape game et son adéquation avec notre démarche d’apprentissage. Nous mettrons également en évidence le fonctionnement de la mémoire et de la motivation. Ensuite, nous exposerons notre choix de concevoir un jeu pédagogique du type escape game et nous présenterons la méthodologie, la conception et le déroulement d’un escape game de manière générale pour ensuite expliciter plus particulièrement notre outil. Enfin, une analyse de notre outil sera réalisée notamment à la lumière des tests effectués sur différents publics cibles. Nous exposerons également les différents obstacles rencontrés lors de la conception de notre outil ainsi que des pistes d’adaptation et d’évolution. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Sciences |
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