| Titre : | En quoi l’outil ProDAS peut-il aider un enfant à s’intégrer au sein d’une classe multiculturelle ? |
| Auteurs : | Emeline Vandenbroecke, Auteur ; Bénédicte Deville, Promoteur ; Fabienne Cuvelier, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2024 |
| Format : | 31 p. |
| Note générale : | Option : « Communiquer en contexte de diversité culturelle » |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur préscolaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Classe maternelle ; Développement affectif ; Développement social ; Développement socio-affectif ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Groupe multiculturel |
| Mots-clés: | Programme de développement affectif et social (ProDAS) |
| Résumé : |
Ce travail de fin d’études conclut mes trois années de formation en tant qu’institutrice préscolaire. J’y explore la diversité culturelle et l’intégration au sein du groupe classe ainsi que leurs importances dans l’enseignement.
La première partie raconte mon parcours personnel et professionnel, les moments clés de ma formation, et les raisons qui m’ont conduite vers l’enseignement préscolaire. J’y partage aussi mes réflexions sur les valeurs que je veux instaurer dans ma future classe. Lors de mon stage dans une classe multiculturelle, j’ai défini ma problématique : « En quoi l’outil ProDAS peut-il aider un enfant à s’intégrer dans une classe multiculturelle ? » Pour y répondre, j’ai fait des observations sur le terrain et des recherches théoriques. Dans la deuxième partie, je décris le contexte de mon stage et les raisons qui m’ont poussé à choisir l’outil ProDAS. J’avance comment je l’ai utilisé dans ma classe et j’analyse son impact sur l’intégration des enfants. J’ai découvert que l’outil ProDAS aide les enfants à se sentir acceptés et aimés, favorisant ainsi leur intégration. Il permet de créer des liens solides basés sur la confiance et le respect, améliorant l’apprentissage et l’épanouissement de chacun. Ce travail reflète les valeurs de bienveillance, de positivité et de confiance que je souhaite apporter dans ma future classe. Il a enrichi mes connaissances et m’a aidée à grandir en tant que professionnelle. Mon objectif est maintenant de créer un environnement où chaque enfant se sentira bien et à sa place. |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur préscolaire |
Documents numériques (1)
 Vandenbroecke_Emeline_TFE Adobe Acrobat PDF |
