| Titre : | Comment l’enseignant de français et l’acteur d’un pôle territorial collaborent pour favoriser les apprentissages des élèves à besoins spécifiques ? |
| Auteurs : | Marine Vroonhove ; Elise Barbier, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2024 |
| Format : | 56 p. |
| Accompagnement : | Annexe de retranscription d'entretiens |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Français - Français Langue Etrangère |
| Descripteurs : |
HE Vinci Enseignants ; ENTRETIEN SEMI DIRECTIF ; Français ; Pôles territoriaux ; Travail collaboratif |
| Résumé : | Ce travail de fin d’études tend à comprendre la collaboration entretenue entre un enseignant de français et un acteur de pôle territorial. À travers des entrevues semi-directives, les pratiques collaboratives sont interrogées et mises en évidence par des enseignantes et des actrices de pôles territoriaux. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Français Langue Etrangère |
Documents numériques (2)
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