| Titre : | Quelle place peut prendre une école des devoirs dans le développement culturel et citoyen d’un enfant et quelles en sont les limites ? |
| Auteurs : | Alexy Duperieux-Fettweis, Auteur ; Jean-Yves Dans, Promoteur ; Elise Van Schingen, Conseiller scientifique |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2024 |
| Format : | 31 p. |
| Note générale : | PPFE Autour de l'école |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur primaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Citoyenneté ; Culture ; Devoir à la maisonAutres descripteurs Ecole des devoirs |
| Résumé : |
Ce travail aborde le rôle de l’école des devoirs dans le développement d’un enfant, spécifiquement ici sous un angle citoyen et culturel. Bien qu’ils occupent toujours une place centrale dans leur fonctionnement, les écoles des devoirs développent de plus en plus d’aspects d’émancipation sociale, d’épanouissement personnel et culturel des enfants. Cette dynamique s’inscrivant dans une évolution du rapport aux devoirs, ainsi qu’une nécessité continue de diminuer les inégalités sociales dans et hors de l’enseignement. Tout en répondant à leurs missions ainsi qu’aux contraintes liées à l’organisme duquel elle dépend, l’EDD Saint-Nicolas reste toujours dans une dynamique citoyenne dans son rapport aux enfants et aux parents. Il est également notable qu’une école des devoirs à un impact qui va au-delà de l’école et des devoirs mais bien sûr la dynamique du quartier . Que ce soit parents, bénévoles, enfants, travailleurs ou stagiaires. Tous partagent cette philosophie et cette envie d’étendre l’aspect citoyen et culturel de plus en plus.
Bien entendu tous ces questionnements et ces projets ne viennent pas sans obstacle. Le débat reste bien présent sur la pertinence des devoirs, ainsi que leurs quantités. Il y a également la notion de limite à ce rôle. À quel point une école des devoirs est légitime pour aborder certaines questions comme l’EVRAS, la science, la technologie, la santé etc… Est-ce que l’école des devoirs devrait être un relais pour ces questions ? Ou organiser des activités en interne avec des experts ? Devraient-ils se former davantage ? Toutes ces questions sont autant de défi à relever et de zones d’ombres à éclairer. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur primaire |
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