| Titre : | Les centres de littératie : Comment améliorer l’autonomie des élèves dans les centres de littératie ? |
| Auteurs : | Marie-Liesse Chapel ; Faiza Khallati ; Imane Oulad Abdellah, Auteur ; Catherine Deschepper, Promoteur ; Emmanuelle Soucy, Conseiller scientifique |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2024 |
| Format : | 50 p. |
| Note générale : | Littératie |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur primaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Autonomie d'apprentissage ; Autonomie de l'enfant ; Littératie |
| Résumé : |
Ce PPFE retrace la mise en place des centres de littératie au sein de trois classes dans une école D+.
Nous décrivons la première phase de test du dispositif pendant la première semaine et présentons un retour d’expériences incluant les réajustements mis en place afin d’observer de manière précise la deuxième semaine de test, toujours dans la même école, et les mêmes classes. Cette fois, nous avons chacune proposé une variante bien spécifique à chaque classe. Notre observation s’est principalement concentrée sur l’autonomie des élèves dans les centres mis en place et sur les éléments favorisant cette autonomie. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur primaire |
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