| Titre : | L’identification et la prise en charge, par un enseignement explicite et par la pratique du co-enseignement, des difficultés de compréhension à la lecture rencontrées par des élèves de troisième primaire, dans un contexte de gestion positive de l’hétérogénéité |
| Accompagne : | |
| Auteurs : | Nina Olbrechts ; Marie Stas, Auteur ; Marielle Wyns ; Séverine De Croix, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2024 |
| Format : | 81 p. |
| Note générale : | PPFE Difficultés d'apprentissage |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur primaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Album ; Coenseignement ; Compréhension à la lecture ; Difficulté en lecture ; Enseignement explicite ; Enseignement primaire ; Stratégie de lecture |
| Résumé : |
Sur base de diverses recherches, une problématique a été élaborée, qui guidera l'ensemble de ce rapport de recherche, à savoir: « l’identification et la prise en charge, par un enseignement explicite et par la pratique du co-enseignement, des difficultés de compréhension à la lecture rencontrées par des élèves de troisième primaire, dans un contexte de gestion positive de l’hétérogénéité ».
Deux questions de recherche découlent de cette problématique : - Quelles sont les habiletés et compétences effectives des élèves de troisième primaire en compréhension à la lecture ? Quelles sont les principales difficultés de compréhension rencontrées par ces mêmes élèves ? - Comment évoluent les performances des élèves à l’issue de la mise en place d’ateliers d’enseignement de la compréhension, s’appuyant sur l’outil Lectorino & Lectorinette, et dispensés partiellement en situation de co-enseignement ? Cet outil a-t-il un impact identique pour tous les profils d’élèves ? Ce rapport de recherche contient une un étayage théorique dédié à la lecture et au co-enseignement, une description de l’outil, une analyse des effets du dispositif sur les élèves et d’une analyse des effets sur le chercheur / co-enseignant. Ce rapport de recherche se termine par une discussion sur les limites et les perspectives et sur les limites de l’outil utilisé. |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur primaire |
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