| Titre : | L’enseignement explicite de stratégies d’écriture (la planification, la structuration du texte, le développement des personnages et des étapes, la relecture et la révision…) favorise- t-il la mise œuvre du processus d’écriture et la qualité des textes narratifs rédigés par des élèves de 4e primaire aux profils de scripteurs divers ? |
| Accompagne : | |
| Auteurs : | Alexandre de Frutos ; Eléonore De Plaen ; Margaux Wauquier, Auteur ; Marielle Wyns ; Séverine De Croix, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2024 |
| Format : | 48 p. |
| Note générale : | PPFE Difficultés d'apprentissage |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur primaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage de l'écriture ; Coenseignement ; Enseignement explicite ; Hétérogénéité ; Stratégie d'écriture |
| Résumé : | Durant leur scolarité, les enfants sont confrontés à des tâches d’écriture évolutives. Des études montrent que l’enseignement explicite de stratégies d’écriture, comme la planification, la révision et l’ajout de détails, favorise l’acquisition des compétences chez tous les enfants. Cependant, l’apprentissage de l’écriture reste le maillon faible du parcours scolaire. Les enseignants francophones privilégient la lecture et la grammaire, négligeant l’écriture. Les tâches d’écriture en début de primaire sont souvent limitées à la copie et au graphisme. Ce déséquilibre s’explique par le manque de formation des enseignants dans ce domaine. Dans notre recherche de fin d’études, nous avons étudié l'impact d’un outil didactique, « À grands pas vers l’écriture de textes narratifs », dans trois classes de 4e primaire. En expérimentant en binôme avec les enseignants, nous avons évalué les effets positifs sur les élèves, les enseignants et nous-mêmes. Notre problématique examine si l’enseignement explicite de stratégies d’écriture améliore le processus et la qualité des textes narratifs des élèves de 4e primaire aux profils divers. |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur primaire |
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