| Titre : | L’empathie chez les (futurs) soignants (2024) |
| Auteurs : | Julian Nasello |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Onco Hemato (Vol. 18, n° 2, Mai 2024) |
| Article en page(s) : | p. 18-23 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Approche pédagogique ; Démarche qualité ; Développement de compétences ; Élève (système éducatif) ; Élève infirmier ; Empathie ; Personnel de santé ; Stage de formation clinique ; Système éducatif |
| Résumé : |
L’empathie est un concept qui captive une attention grandissante
au sein de la communauté scientifique. Sous-tendue par des dimensions émotionnelles, cognitives et motivationnelles, elle se révèle complexe à appréhender et demeure un élément pivot dans le domaine des soins de santé. Paradoxalement, les (futurs) professionnels de la santé, notamment les étudiants en médecine et en soins infirmiers, témoignent d’un déclin marqué au niveau des différentes facettes de l’empathie, particulièrement au cours de leur formation clinique. Ce phénomène, attribuable à des facteurs variés tels que la charge de travail accrue, la compétitivité, la rentabilité économique et l’omniprésence des technologies médicales, peut influencer la qualité des interactions cliniques et compromettre la trajectoire de soins des patients. Dans cet écosystème complexe, comprendre comment s’articulent les facettes de l’empathie en vue de les améliorer s’avère crucial. Des approches pédagogiques pointues, telles que la formation des compétences empathiques non verbales et l’engagement dans des groupes d’intervision, se sont révélées fructueuses pour améliorer les différents aspects de l’empathie. L’ensemble de ces considérations soulignent l’impératif de relever les défis inhérents au déclin d’empathie chez les (futurs) professionnels de la santé, en vue d'optimiser l’éducation et la prestation de soins de qualité. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://flipflashpages.uniflip.com//3/61981/1132482/pub/html5.html#page/18 |
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