| Titre : | Vers un environnement familial propice au développement précoce des compétences mathématiques (2024) |
| Auteurs : | Geneviève Rainville, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024) |
| Article en page(s) : | p. 174-197 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Accueil des parents ; Activité prénumérique ; Attitude parentale ; Partenariat éducatif |
| Résumé : | La prévention des difficultés et des troubles des apprentissages en mathématiques est au cœur de cet article. Nous verrons comment l’orthophoniste peut assumer un rôle clé dans cette prévention en s’intéressant tout particulièrement aux activités mathématiques dans l’environnement familial ainsi qu’aux valeurs, attitudes, croyances et attentes parentales qui le caractérisent. Grâce à son expertise dans le domaine de la cognition mathématique et par l’autodétermination du parent, l’orthophoniste est en mesure d’offrir un partenariat parental dont l’objectif est de propulser le développement des compétences mathématiques de base et avancées afin de réduire et potentiellement éliminer l’écart entre l’enfant à risque et ses pairs. |
| Disponible en ligne : | Oui |
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