| Titre : | Le partenariat parental en orthophonie au Canada (2024) |
| Auteurs : | Mélissa Farkouh, Auteur ; Lorianne Lacerte, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024) |
| Article en page(s) : | p. 78-98 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Accueil des parents ; Alliance thérapeutique ; Entretien motivationnel ; Partenariat éducatif |
| Résumé : | Cet article met en évidence l’importance croissante de l’accompagnement parental en orthophonie et cherche à promouvoir une harmonisation des pratiques entre le Canada et la France. Il présente les spécificités de la pratique canadienne et souligne l’importance de l’alliance thérapeutique, en mettant l’accent sur la compréhension de la diversité linguistique et culturelle. L’article explore également l’entretien motivationnel et l’entrevue ethnolinguistique comme approches-clés pour établir une relation de confiance avec les parents et adapter l’accompagnement en fonction de leurs besoins spécifiques. L’implication d’une autre personne significative, telle qu’un grand-parent, est également abordée. L’article souligne l’importance de la prise de décision partagée entre les parents et les orthophonistes, ainsi que les obstacles potentiels au partenariat parental et les stratégies pour les surmonter. Enfin, l’article met en évidence les principes-clés soutenant l’intervention, telle que la rétroaction. Dans l’ensemble, cet article vise à promouvoir une approche collaborative et holistique du partenariat parental en orthophonie, en mettant l’accent sur l’importance de la relation thérapeutique et de la compréhension des besoins et des préférences des familles. |
| Disponible en ligne : | Oui |
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