| Titre : | L'étayage : agir comme guide pour soutenir l'autonomie : pour un enfant à son plein potentiel |
| Auteurs : | Sonia Cloutier |
| Type de document : | Livre |
| Editeur : | Sainte Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec (PUQ), 2012 |
| Collection : | Education à la petite enfance |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7605-3445-2 |
| Format : | 1 vol. (xii, 202 p.) |
| Descripteurs : |
HE Vinci Développement de l'enfant ; Education ; Petite enfance |
| Résumé : |
Soutenir les enfants dans l’actualisation de leur plein potentiel représente un défi magnifique, mais complexe. Ce livre offre aux intervenants en petite enfance les outils pour relever ce défi non seulement avec passion, mais avec savoir-faire.
L’auteure propose une approche d’accompagnement de l’enfant appelée étayage, approche à partir de laquelle elle établit trois guides pour favoriser la réussite éducative des enfants : le guide-démocratique, le guide-facilitateur et le guide-médiateur. La première partie du livre situe les concepts à la base du guide-démocratique et propose des exemples concrets pour créer un climat de groupe sain chez les 0-5 ans en centre de la petite enfance. La seconde partie définit plus précisément l’étayage, une forme d’accompagnement juxtaposant les approches constructiviste et socioconstructiviste, et présente les guides facilitateur et médiateur. Les éducatrices pourront situer leur rôle d’accompagnatrice, particulièrement dans la zone de développement proximal de l’enfant. Différentes situations d’étayage couvrant des moments de vie variés, notamment les jeux symboliques, sont présentées et plusieurs exemples de planification sont fournis. L’ensemble contribue à stimuler la réflexion sur l’importance de la qualité de l’intervention dans une perspective de réussite éducative des enfants. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| L_37_3011 | Livre | Ixelles | Rez | Prêt autorisé Disponible |
