| Titre : | État des lieux de l’ingénierie pédagogique mise en place en IFMK pour sensibiliser les étudiants aux violences faites aux femmes (2024) |
| Auteurs : | Sylvie Cocton-Lafon |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Kinésithérapie, la revue (Vol. 23, n° 268, Avril 2024) |
| Article en page(s) : | p. 15-21 |
| Note générale : | https://doi.org/10.1016/j.kine.2023.12.008 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Étudiants ; Femmes ; Institut de formation en kinésithérapie ; Pédagogie ; Responsabilité sociale ; Violence |
| Résumé : |
Introduction
L’objectif de cette étude était d’établir un état des lieux relatif à l’ingénierie pédagogique mise en place au sein des Institut de formation en masso-kinésithérapie français pour sensibiliser les étudiants aux violences faites aux femmes. Matériel et méthode Une étude observationnelle transversale prospective a été réalisée auprès de 49 instituts selon une méthode descriptive quantitative. Résultats Vingt-huit instituts sur 30 sensibilisaient les étudiants aux violences faites aux femmes, majoritairement depuis l’année universitaire 2021–2022. L’ingénierie pédagogique mise en place différait sensiblement d’un Institut à l’autre. Les interventions étaient réalisées principalement par des masseurs-kinésithérapeutes, en quatre heures, et programmées au cours d’une année de formation. Discussion Cette première étude montre que l’ingénierie pédagogique mise en place est récente et diffère d’un Institut à l’autre. À défaut de préconisation, l’auteur propose que celle-ci respecte les grands principes de la responsabilité sociale en santé. Conclusion Les Instituts de formation en masso-kinésithérapie sensibilisent les étudiants aux violences faites aux femmes. Devant les grandes variations et la récence de l’ingénierie pédagogique utilisée, il serait intéressant d’instaurer un groupe de travail inter-instituts sur le sujet. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1656278 |
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