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Titre : | Les pôles territoriaux : pour bâtir les fondations dune société plus inclusive depuis les bancs de lécole (2024) |
Auteurs : | Gérald Vanbelligen, Auteur |
Type de document : | Article |
Dans : | Entrées libres (185, Janvier 2024) |
Article en page(s) : | p. 6-11 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Accompagnement ; Autonomie ; Enfant à besoins spécifiques ; Equipe éducative ; Inclusion scolaire |
Résumé : | En ce début dannée 2024, Entrées libres vous emmène à la (re)découverte des pôles territoriaux. Des structures officiellement en place depuis un an et demi environ et dont la mission consiste à accompagner les équipes éducatives des écoles ordinaires sur le chemin de linclusion. Soit de nouveaux ponts entre lenseignement spécialisé et lordinaire, destinés à permettre aux écoles ordinaires de prodiguer un meilleur accompagnement aux élèves à besoins spécifiques. Et pour y arriver, nous sommes notamment partis à la rencontre de trois pôles territoriaux et de certains membres de leurs équipes. Pour dresser un aperçu général de leurs missions au quotidien tout en donnant des exemples concrets dactions sur le terrain. |
Note de contenu : |
Contient :
p. 6-7 : Pour bâtir les fondations dune société plus inclusive depuis les bancs de lécole p. 8-9 : Des approches très différentes selon les pôles mais qui visent un but unique : l'inclusion p. 10-11 : Des équipes multidisciplinaires au service de la pédagogie |
Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Entrées libres. 185 (Janvier 2024) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |