| Titre : | Comment concevoir une évaluation logopédique du langage oral pour un enfant bilingue issu de l’immigration et d’un milieu défavorisé ? |
| Auteurs : | Natalia Botiz ; Catherine Wauthier, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2023 |
| Format : | 47 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Bilinguisme ; Émigration et immigration ; Langage oral ; Niveau socio-économique ; Prise en charge logopédique |
| Résumé : | Les logopèdes peuvent être confrontés à des défis et limites lorsqu’il s’agit d’évaluer des enfants bilingues issus de l’immigration et d’un milieu défavorisé. Cette démarche peut s’avérer complexe, car ces professionnels doivent prendre en compte la diversité linguistique et culturelle afin d’évaluer avec précision les compétences linguistiques du patient. Cette étude tentera d’analyser le développement langagier d’un enfant, tout en essayant de comprendre les influences que peut avoir le contexte socio-économique et migratoire sur le bilinguisme. L’étude mettra également en avant des pratiques d’évaluation plus justes et adaptées à la population cible, tout en soulignant les difficultés et limites rencontrées par les professionnels. Les entretiens semi-directifs ont été privilégiés dans le cadre de cette étude, car il nous semblait pertinent de comprendre l’approche d’autres logopèdes. De plus, cette population constitue la majorité de la patientèle des logopèdes travaillant à Bruxelles, étant donné la diversité culturelle présente dans cette ville. Les données récoltées ont été interprétées et confrontées aux données théoriques. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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