| Titre : | « Le coming-out transgenre à l’école » : Quel impact sur le sentiment d’intégration et de bien-être des adolescents ? |
| Auteurs : | Cseniya Oleinikova, Auteur ; Deneb Sechi, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2023 |
| Format : | 125 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Psychologie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Adolescent ; Bien-être ; Identité de genre ; Intégration scolaire ; Transsexualisme |
| Mots-clés: | Coming out |
| Résumé : |
Cette étude s’intéresse au coming-out transgenre chez les adolescents à l’école. Toute personne étant en désaccord avec le genre qui lui a été assigné à la naissance se retrouve sous le terme parapluie « transidentités ». Ce désaccord peut se manifester tant au niveau de 125 l’identité de genre que dans son expression. Nous portons un accent particulier sur l’impact du coming-out transgenre au niveau du bien-être et de l’intégration au sein de l’école.
Sur base d’apports théoriques, ce travail de fin d’études détaille la notion du genre, incluant plusieurs de ses dimensions. Nous tentons d’expliquer l’adolescence dans ses généralités, tout en passant par les réalités liées au vécu des jeunes transgenres, notamment lors de leurs coming-out. Et enfin, les notions du bien-être et de l’intégration sont abordés pour mettre en lien avec le coming-out transgenre à l’école. L’objectif de ce travail est de mettre en lumière le vécu des jeunes transgenres dans le contexte scolaire par rapport au bien-être et à l’intégration. Cette recherche qualitative analyse les entretiens de plusieurs jeunes transgenres. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Intérêt du TFE : | bibliographie/partie théorique |
| Département du TFE : | Psychologie |
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