| Titre : | Communication alternative et améliorée de haute technologie : Comment favoriser l’implication des parents d’enfants à besoins complexes de communication ? |
| Auteurs : | Léonore Jäger ; Adeline Legoff, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2023 |
| Format : | 56 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Besoin spécifique ; Besoins complexe de communication (BCC) ; Communication alternative améliorée (CAA) ; Engagement parental ; Modélisation ; Pratique factuelle (EBP) ; Trouble du spectre autistique (TSA) |
| Résumé : | En Belgique, de plus en plus de logopèdes accueillent des patients atteints de trouble du spectre de l’autisme (TSA), que ce soit en cabinet libéral ou en institution. La demande auprès des professionnels entourant les personnes atteintes de TSA est en constante augmentation. D’après Autisme - Info santé (2019), une étude récemment menée à l’échelle mondiale estime que 62 personnes sur 10 000 sont atteintes du trouble du spectre de l’autisme (1 naissance sur 161). En Belgique, cela correspond à 70 000 personnes environ. Une des principales difficultés liées à cette pathologie est la communication. On estime à un tiers la prévalence de patients TSA non verbaux, soit environ 23 000 personnes en Belgique qui ont des besoins de communication complexes nécessitant la mise en place d’une communication alternative ou améliorée. Il a été démontré que la prise en soin est complexe pour ces patients et l’implication des proches est primordiale. Notre étude se focalise sur des enfants atteints de TSA et nécessitant la mise en place d’un outil de communication alternatif de haute technologie. Nous ciblons alors les parents comme les proches de première ligne de ces enfants. Dans le cadre de la prise en soin, l’implication des personnes proches de l’enfant, ici les parents, est essentielle afin de solliciter l’utilisation de l’outil de CAA dans l’environnement écologique de l’enfant (Service public fédéral de la Santé publique, de la Sécurité de la Chaîne alimentaire et de l’Environnement, 2013). Cette étude a pour objectif de comprendre comment favoriser l’implication parentale dans la mise en place d’une CAA de haute technologie. La littérature nous a amenés à mener notre recherche via des entretiens semi-directifs auprès des parents d’enfants atteints de trouble du spectre de l’autisme. Les résultats de cette étude vont dans le sens de la littérature, soulevant l’importance pour les parents d’être accompagnés, guidés, informés et soutenus. Ces résultats révèlent également que ce n’est pas toujours mis en place, par manque de temps, de communication ou de connaissances de la part des professionnels dans ce domaine complexe. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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