| Titre : | La pédagogie du projet au service de l’enseignement du FLE dans les classes DASPA : le FLE en chansons |
| Auteurs : | Barbara Thys ; Caroline Peren, Auteur ; Caroline Tordoir ; Marie Jennequin ; Véronique Picron, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2023 |
| Format : | 20 p. |
| Note générale : | Option FLE, FLA, Daspa |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur primaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage d'une langue étrangère ; Apprentissage du français ; Chanson ; Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants (DASPA) ; Français langue étrangère (FLE) ; Pédagogie du projet |
| Résumé : |
Mini-projet : la chanson dans une classe DASPA au service de l’apprentissage du FLE.
Mais le FLE c’est quoi ? FLE est l’acronyme de français langue étrangère, par opposition à français langue maternelle. C’est le français que l’on enseigne aux élèves non-francophones (allophones). Et une classe DASPA ? DASPA est l’acronyme de « Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants et Assimilés ». L’élève inscrit dans un DASPA y restera entre une semaine et un an. L’enseignement dans un DASPA se focalisera sur l’apprentissage intensif de la langue française pour ceux qui ne la maitrisent pas suffisamment. Tout pouvoir organisateur (PO) peut en organiser lorsque l’établissement compte 8 élèves primo-arrivants ou assimilés. |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur primaire |
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