| Titre : | L’influence des stéréotypes de genre dans les livres pour enfants, chez les enfants en début de primaire, sur leur vision de l’égalité des genres |
| Auteurs : | Eline Wallet, Auteur ; Caroline Migeal, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2023 |
| Format : | 149 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Psychologie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Enfant (6-12 ans) ; ENTRETIEN SEMI DIRECTIF ; Littérature jeunesse ; Pratiques éducatives parentales ; Relation homme-femme ; Stéréotypes de genre |
| Résumé : |
L’objectif de ce travail de fin d’études aborde la question des stéréotypes de genre présents dans la littérature enfantine ainsi que de leurs impacts sur la représentation de l’égalité des sexes chez les enfants en début de primaire. Il attire également l’attention sur l’exploration des pratiques éducatives à la maison (et donc sur le rôle des parents) et à l’école.
Pour approfondir ce sujet, une étude qualitative a été réalisée auprès de deux familles constituées de couples hétérosexuels ayant un enfant âgé entre 7 et 10 ans. L’entretien auprès des parents et de l’enfant se compose d’un questionnaire semi-directif, d’un test sur les stéréotypes de genre ainsi que d’un moment de lecture. Cette étude va nous permettre de mettre en évidence le rôle des parents et l’influence des pratiques éducatives à la lecture sur les enfants, concernant leur vision de l’égalité des genres. Les résultats de ce travail montrent que les parents qui ont participé à cette étude semblent disposés à la discussion et à la remise en question sur la présence des stéréotypes de genre dans les albums jeunesse. Les enfants affichent pourtant des stéréotypes de genre transmis par les pratiques éducatives de leurs parents. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Psychologie |
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