| Titre : | New Graduates’ Experiences in Paediatric Private Practice: Learning to Make Intervention Decisions (2022) |
| Titre original: | L'expérience des nouveaux diplômés en cabinet privé et en contexte pédiatrique : l'apprentissage de la prise de décision en matière d'interventions |
| Auteurs : | Elizabeth M.A. Moir ; Merrill J. Turpin ; Jodie A. Copley |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Revue canadienne d'ergothérapie (Vol. 89, n° 4, Décembre 2022) |
| Article en page(s) : | p. 395-405 |
| Note générale : | https://doi.org/10.1177/00084174221102716 |
| Langues: | Anglais |
| Descripteurs : |
HE Vinci Ergothérapeutes ; Ergothérapie ; Pédiatrie ; Prise de décision |
| Mots-clés: | Nouveaux diplômés ; Cabinet privé |
| Résumé : |
Description. Les défis relatifs à la prise de décisions cliniques sont communs parmi les nouveaux diplômés en ergothérapie. Les recherches sur leur apprentissage de la prise de décision en matière d’interventions sont limitées.
But. Explorer les expériences d’apprentissage de la prise de décisions relatives aux interventions chez les nouveaux diplômés, en cabinet privé et en contexte pédiatrique. Méthodologie. Une étude de cas avec diverses sources de données s’est penchée sur l’expérience de onze nouveaux diplômés et de trois ergothérapeutes d’expérience travaillant en cabinet privé, en Australie. Les données ont fait l’objet d’une analyse thématique inductive. Résultats. Les thèmes ressortant des expériences de prise de décision des nouveaux diplômés sont les suivants : «être perçue comme une personne apte et compétente »; « semblable et familier » et « spécialiste vs généraliste ». Les influences contextuelles contribuent à ce que les nouveaux diplômés aient recours à leurs réseaux de soutien et à leurs expériences personnelles en plus de leurs sources de soutien en milieu de travail. Conséquences. Il est essentiel d’équilibrer les exigences commerciales liées à l’exercice en cabinet privé et les occasions d’échange avec des ergothérapeutes d’expérience et des communautés de praticiens pour aider les nouveaux diplômés à prendre des décisions en matière d’intervention. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| REV | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
