| Titre : | Enfance, Vol. 2020, n° 3. Comprendre et accompagner le développement avec le numérique - Juillet-septembre 2020 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/07/2020 |
Dépouillements
Article
À la transition des deux siècles, les technologies numériques de l’information et de la communication (TNIC) ont émergé puis ont pris une place croissante, voire exponentielle dans notre monde économique, social et culturel, transformant profond[...]
Article
Céline Galissier, Auteur ;
André Tricot, Auteur
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L’objectif est de comprendre dans quelle mesure la représentation imagée ou concrète d’une histoire peut améliorer la production écrite des élèves. Autant, dans le champ de la lecture, il est admis que la capacité à « se faire un film » témoigne[...]
Article
ignacio Máñez, Auteur ;
Eduardo Vidal-Abarca, Auteur
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Teachers usually assign text comprehension activities to their students and provide them with feedback on the correctness of their answers for learning purposes. In traditional classrooms, teachers have little to no chance to delivering individu[...]
Article
Jérôme Dinet, Auteur
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Cet article s’intéresse aux effets à moyen et long terme d’une co-conception d’un jeu sérieux impliquant des enfants hémophiles, leurs parents (pères et mères) et leurs enseignants. Notre étude visait à modifier durablement les représentations m[...]
Article
Elisabeth Mcclure, Auteur ;
Yulia Chentsova-Dutton, Auteur ;
Steven Holochwost, Auteur ;
W. Gerrod Parrott, Auteur ;
Rachel Barr, Auteur
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Many families today use video chat to help their babies develop or maintain relationships with remote family members; however, there is very little existing research that systematically compares infant emotional engagement during face-to-face an[...]
Article
Laurence Berdot-Talmier, Auteur ;
Chantal Zaouche-Gaudron, Auteur
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L’objectif de cette étude est d’analyser l’adaptation sociale et affective des enfants qui utilisent les jeux vidéo en fonction des différentes motivations mobilisées et du genre.
Une enquête par questionnaire a été réalisée dans 15 établisseme[...]
Article
Matthieu Danias-Uraga, Auteur ;
Lyda Lannegrand, Auteur
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En adoptant une approche centrée sur les personnes, cette étude a pour objectif de dégager des profils d’usages numériques mis en lien avec des profils de l’identité personnelle. Nos données ont été recueillies auprès d’adolescent.es français gr[...]
Article
Cette étude se propose d’examiner les caractéristiques des liens entre grands-parents et petits-enfants rendus possibles par les technologies de l’information et de la communication (TIC).
Une enquête par questionnaire en ligne a permis de recu[...]
Article
Cet article souligne l’intérêt de l’approche développementale du numérique pour trois sujets (liés) que l’auteur a été amené à traiter. 1) Le débat actuellement en cours dans le champ des sciences humaines et qui veut faire de l’éducation une « [...]
