| Titre : | Les séances de stimulation préventives de groupe permettent-elles aux enfants de 2 ans d'acquérir du lexique en production ? |
| Auteurs : | Siham Fdillate ; Sylvain Deneubourg, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2022 |
| Format : | 49 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Acquisition du lexique ; Animation de groupe ; Crèche ; Développement lexical ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Groupe d'apprentissage |
| Résumé : | L’apprentissage du lexique représente l’un des éléments clés permettant à l’enfant de structurer sa compréhension du monde, sa pensée mais d’également de s’intégrer au sein d’une communauté et d’interagir avec son environnement. Le travail de recherche suivant porte sur l’intérêt des prises en charges groupales sur les habilités lexicales en production chez des enfants de 24 à 26 mois. Dans la revue de la littérature, plusieurs auteurs s’alignent sur les bienfaits du groupe. Cependant, rares sont les études qui se sont intéressées aux bénéfices que pourraient apporter ce type de séances chez les enfants en bas âges. C’est pourquoi l’objectif de cette étude est d’expérimenter si la mise en place de séances collectives dans un but de prévention primaire/secondaire permet aux enfants d’acquérir du lexique en production. Pour ce faire, une méthodologie qualitative a été privilégiée, nous avons réalisé une étude de cas. Nous avons pour cela formé deux groupes de 3 enfants âgés entre 24 et 26 mois. Les capacités lexicales de ces enfants ont fait l’objet d’une évaluation clinique avant et après l’intervention. Il ressort de cette étude que l’ensemble des participants montrent une augmentation significative de leur lexique en production. Néanmoins, il est important d’interpréter les résultats avec recul car, plusieurs biais sont à prendre en compte. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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