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Titre : | Quels outils créatifs lenseignant du préscolaire peut-il amener pour développer les compétences émotionnelles de lenfant ? |
Auteurs : | Sirine Saccol, Auteur ; Jessy Ketels ; Pollet, Natacha ; Daniela Ginevro, Promoteur |
Type de document : | Travail de fin d'études |
Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2022 |
Format : | 39 p. |
Note générale : | Option créativité |
Langues: | Français |
Index. décimale : | TFE - Instituteur préscolaire |
Descripteurs : |
HE Vinci Compétence non disciplinaire ; Créativité ; Émotions ; Enseignement préscolaire ; Outil de créativité |
Résumé : |
Dans le cadre de mon travail de fin détude dans le module créativité, jai souhaité aborder la créativité avec les enfants autour de, principalement, lexpression des émotions, durant le stage.
Jai ensuite souhaité créer un outil pour chacune des 3 compétences principale que sont lidentification, lexpression et la régulation afin de permettre aux enseignant daider les enfants à pouvoir, reconnaitre, exprimer et réguler leurs émotions, leurs ressentis. Ainsi, pour lexpression, jai trouvé judicieux de lencourager au travers de la dance sur la musique, de lart graphique, soit tous les deux seuls ou combinés pour libérer lexpression de lenfant face aux émotions ressenties. Quant à la régulation, elle a fait lobjet de plusieurs outils et notamment de la création du « coin des émotions » en classe, dune marionnette et de 5 coussins réalisés en demis groupes par les enfants et représentant chacun une émotion que sont la peur, la joie, la colère, la tristesse et la sérénité. La compétence de lidentification na pas pu être testée sur lenfant et a muri au retour de mon stage. Il sagit du « tablier des émotions » que lenfant enfile pour montrer les endroits de son corps où les émotions se manifestent. |
Accès : | Identifiez-vous au catalogue de la bibliothèque avant d'accéder au document électronique. |
Disponible en ligne : | Oui |
Département : | Instituteur préscolaire |
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