| Titre : | Existe-t-il un développement moteur et psychoaffectif spécifique de l’enfant à haut potentiel ? Influence sur les activités de la vie quotidienne et sur le profil du quotient intellectuel (2022) |
| Auteurs : | S. Hamdioui ; Laurence Vaivre-Douret |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 70, n°5, Septembre 2022) |
| Article en page(s) : | p. 244-255 |
| Note générale : | 10.1016/j.neurenf.2022.01.008 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Haut potentiel intellectuel (HPI) ; Psychométrie ; Quotient intellectuel ; Troubles des habiletés motrices ; Vie quotidienne |
| Mots-clés: | WISC-V |
| Résumé : |
Objectif
L’objectif de cette étude gravite autour de l’analyse de la trajectoire neurodéveloppementale et psychoaffective des enfants à haut potentiel (Quotient Intellectuel (QI)≥130) au regard de leur profil psychométrique (homogène/hétérogène). Population et méthode Il s’agit d’une étude transversale et rétrospective. L’échelle d’intelligence de Wechsler (WISC-V), le carnet de santé de chaque enfant, et un questionnaire d'anamnèse rétrospectif rempli par les parents, ont été administrés et analysés chez 76 enfants en bonne santé (58 enfants à haut potentiel (HP)/18 neurotypiques), âgés de 6 à 13 ans (M. 10 ans ; E.T. 2,2). Cinquante-huit enfants HP ont été impliqués dans l’analyse intragroupe (36 hétérogènes vs 22 homogènes). Deux groupes ont été appariés pour les analyses intergroupes : 18 enfants neurotypiques (90≤QI≤110) et 18 enfants HP (QI≥130). Résultats Des corrélations significatives-négatives ont été démontrées dans l’ensemble de l’échantillon entre le QI et l’âge de l’acquisition de la position assise (7 mois) (r =−0,32, p =0,01, [IC à 95 %=−0,52 à −0,09]), de la marche (12 mois) (r =−0,30, p =0,03, [IC à 95 %=−0,51 à −0,01], et de l’expression des premières phrases (18 mois) (r =−0,60, p ≤0,001, [IC à 95 %=−0,71 à -0,39]) ; avec un taux significativement élevé de développement précoce chez les enfants HP comparé à celui des neurotypiques. Des corrélations significatives ont été également déterminées entre certains indices du profil psychométrique (indice visuospatial, indice de mémoire de travail, indice de vitesse de traitement) et la maladresse dans les activités de la vie quotidienne, les jeux et les activités scolaires, expliquant 41 % de la variance du profil hétérogène des enfants HP. Aucune différence significative n’est à noter entre le groupe d’enfants à haut potentiel et les neurotypiques concernant les caractéristiques psychoaffectives. En revanche, nous avons démontré une corrélation significative entre le profil psychométrique hétérogène du groupe HP et « la tendance à l’isolement et l’introversion », « l’anxiété de séparation », « la réaction forte à la frustration » et « le besoin de présence des parents lors des devoirs ». Conclusion Un développement moteur et langagier précoce a été significativement retrouvé chez les enfants HP par rapport aux enfants neurotypiques indépendamment du profil psychométrique. Néanmoins, une partie importante de l’hétérogénéité du profil psychométrique répond aux critères du DSM-5 du trouble développemental de la coordination (TDC), pouvant être repéré précocement avec des difficultés importantes impactant les activités de la vie quotidienne (AVQ : repas et utilisation des couverts, habillage, attacher ses lacets, etc.) et les activités ludiques ou les loisirs (jeux de constructions, puzzles, Lego, nager, etc.). Les résultats soulignent l’importance de l’analyse de la variabilité des scores d’indices dans le profil du QI à l’âge scolaire au regard des AVQ et des données anamnestiques de la petite enfance. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1534542 |
Bibliothèques HE Vinci
