Savoir et apprendre à l’école pour savoir Catalogue en ligne

Titre :	Savoir et apprendre à l’école pour savoir (2022)
Auteurs :	Élisabeth Perrin
Type de document :	Article
Dans :	Enfances et psy (93, 2022/1)
Article en page(s) :	p. 71-81
Note générale :	https://doi.org/10.3917/ep.093.0071 - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption".
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Accompagnement ; Adoption ; Apprentissage ; Enfant adopté ; Inclusion scolaire ; Scolarité
Résumé :	Enseignante spécialisée et correspondante « École Adoption » dans l’Académie du Puy-de-Dôme, j’ai eu pour mission, pendant plusieurs années, d’accompagner les enseignants et les familles adoptives sur les questions de scolarisation et d’apprentissages scolaires. Les enfants adoptés interrogent l’école dans son ensemble, alors que leurs présences, pour certains d’entre eux, pointent des difficultés d’apprentissages et d’adaptation qui rejoignent les difficultés d’élèves dits à besoins particuliers. La question de l’accompagnement des enseignants et des familles adoptives devient centrale afin de répondre au mieux aux conditions de réussite des parcours scolaires de ces jeunes.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-71.htm