| Titre : | Quelles sont les représentations du rôle de logopède quant à la prise en charge des troubles émotionnels chez les enfants atteints du syndrome de l’X fragile ? |
| Auteurs : | Valentine Legrand ; Nadine Nenin, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2022 |
| Format : | 40, 19 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Communication alternative améliorée (CAA) ; Intelligence émotionnelle ; Syndrome du chromosome X fragileAutres descripteurs Role du logopede ; Symptomes psychoaffectifs |
| Résumé : |
Le syndrome de l'X fragile (SXF) est un trouble héréditaire lié au chromosome X qui représente la principale cause génétique de déficience intellectuelle et de troubles du spectre autistique chez l’Homme. Le syndrome est associé à des déficiences émotionnelles, de l’instabilité de l’humeur et des troubles d’apprentissages. Plusieurs objectifs sont développés dans cette étude : cerner le rôle des logopèdes quant à la prise en charge des troubles émotionnels auprès d’enfants atteints du syndrome de l’X fragile, découvrir les méthodes adoptées par les logopèdes dans ce contexte et identifier la place que ces praticiennes donnent aux parents dans la prise en charge.
Afin d’enrichir nos représentations, nous avons procédé par entretien semi-directif. Nous avons interrogé trois logopèdes à l’aide d’un questionnaire préalablement élaboré. Nous avons constaté qu’aucune des logopèdes interrogées n’est formée dans le syndrome de l’X fragile. Nous avons aussi découvert que chacune d’entre elles adapte les séances en fonction des troubles émotionnels de leurs patients. Chacune également utilise la communication alternative améliorée. Par contre, aucune de ces professionnelles de la santé ne donne de place systématique aux parents dans les séances individuelles. Finalement, toutes les logopèdes ayant participé à cette étude affirment l’importance du rôle de logopède dans la prise en charge des troubles émotionnels. Ces résultats renforcent l’idée selon laquelle la profession de logopède nécessite une formation complète incluant des données théorico-pratiques concernant les troubles émotionnels. En effet, les logopèdes sont régulièrement sollicités dans des contextes de prise en charge qui incluent le patient dans son entièreté. Nous n’avons pas été en mesure de soumettre une généralisation du rôle de logopède dans ce contexte, compte tenu du faible nombre d’entretiens semi-directifs menés |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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