| Titre : | Lien entre l’estime de soi et l’attention chez des adolescents rencontrant des difficultés scolaires |
| Auteurs : | Céline Bauwens, Auteur ; Marie Vander Haegen, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2022 |
| Format : | 42 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Adolescent ; Concept du soi ; Difficulté scolaire ; Trouble de l'attention |
| Résumé : |
Ce travail de fin d’année a été réalisé grâce à une enquête par questionnaires qui nous a permis de récolter des données quantitatives. Ces dernières ont été utilisées pour analyser une éventuelle corrélation entre l’estime de soi et l’attention chez les adolescents rencontrant des difficultés scolaires. L’hypothèse principale de notre travail suppose une corrélation positive entre les variables « estime de soi » et « attention » chez les adolescents rencontrant des difficultés scolaires. Nous avons également souhaité effectuer des analyses de comparaison à l’aide de tests t afin d'étudier si l’estime de soi et/ou l’attention varie selon le genre et/ou le type de causes des difficultés scolaires.
Méthode : Quarante-cinq adolescents (20 filles et 25 garçons ; âge moyen de 14.15 ans) ainsi que 7 institutrices ont accepté de participer à l’étude. Cette dernière était composée d’une part de questions sociodémographiques, et d’autre part des deux questionnaires suivants : l’Échelle de l’Estime de Soi (EES) (Vallieres & Vallerand, 1990) et le questionnaire SKAMP Rating Scale (Swanson, 1992). Résultats : L’analyse de nos résultats nous a permis de constater une corrélation non significative entre nos deux variables. Enfin, concernant les analyses de comparaison de moyenne, les résultats montrent une différence significative en fonction du type de cause expliquant les difficultés scolaires sur le score moyen à l’échelle d’estime de soi. Discussion : Ces résultats sont discutés à la lumière de la théorie retrouvée au sein de la littérature scientifique. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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