| Titre : | En quoi la pratique du cercle de lecture au travers du manga permet-elle de favoriser les compétences en lecture et le rapport à la lecture des élèves du premier degré secondaire ? |
| Auteurs : | Arthur Décarpentrie, Auteur ; Jessica Penneman, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2022 |
| Format : | 74 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Français - Français Langue Etrangère |
| Descripteurs : |
HE Vinci Cercle de lecture ; Compétence en lecture-écriture ; Enseignement secondaire ; Manga (bande dessinée) |
| Résumé : | Les élèves apprennent à lire dès leur plus jeune âge sans pour autant apprendre à comprendre un texte ou à se questionner sur leurs pratiques ainsi que sur le rapport qu’ils entretiennent avec la lecture. Dès lors, nous nous sommes intéressé au dispositif du cercle de lecture présentant de nombreux avantages ainsi qu’au genre du manga pour son côté attrayant. Afin de répondre à la question de recherche guidant ce travail, nous élaborerons une expérimentation se déroulant en cinq étapes. Tout d’abord, nous sélectionnerons quatre élèves sur la base de résultats obtenus lors d’un diagnostic initial auxquels nous ferons passer un premier entretien individuel dans le but d’affiner leur profil de lecteur. Suite à cela, nous réaliserons un cercle de lecture autour du manga « One Piece » d’Eiichiro Oda suivi d’un diagnostic final. Pour terminer notre expérimentation, les quatre élèves retenus feront l’objet d’un second entretien individuel. A la fin de notre recherche, nous pourrons dresser un bilan des résultats obtenus afin de constater si notre expérimentation permet l’évolution des compétences en lecture et du rapport à la lecture des élèves. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Français Langue Etrangère |
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