Les lectures d’enfance au prisme de l’adolescence Catalogue en ligne

Titre :	Les lectures d’enfance au prisme de l’adolescence (2019)
Auteurs :	Jean-Marc Talpin
Type de document :	Article
Dans :	Enfances et psy (82, 2019/2)
Article en page(s) :	p. 25-32
Note générale :	Cet article fait partie du dossier "L’enfant et le livre". - https://doi.org/10.3917/ep.082.0025
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Adolescent ; Comportement social ; Identification (psychologie) ; Lecture ; Livre ; Relation sociale Autres descripteurs Relation adolescent adulte
Résumé :	Le passage de l’enfance à l’adolescence trouve un de ses champs d’expression dans les pratiques de lecture. Celle-ci sera d’abord envisagée en tant que pratique sociale à la lumière des enjeux de liens, d’appartenance, d’identification et de contre-identification par rapport aux parents et à l’institution scolaire. Elle sera ensuite envisagée sous dans sa dimension intrapsychique comme soutien aux processus de symbolisation. De manière transversale, il sera aussi question des différents régimes de lecture, entre mouvements de régression vers l’infantile sécurisant et mouvement de revendication d’être adulte.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2019-2-page-25.htm