| Titre : | Au coeur des apprentissages fondamentaux : parler, puis écrire, puis lire |
| Auteurs : | Gisèle Gelbert |
| Type de document : | Livre |
| Editeur : | Paris : Albin Michel, 2018 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-226-43667-2 |
| Format : | 235 p. / 23 cm |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 616.855 06 |
| Descripteurs : |
HE Vinci Acquisition de la parole ; Apprentissage de l'écriture ; Apprentissage de la lecture ; Linguistique ; Orthographe ; Troubles de la paroleAutres descripteurs Neandertal |
| Résumé : |
Simon a onze ans et ne sait ni lire ni écrire : un cas que tous s’accordent à considérer comme désespéré, et qu’il ne reste plus qu’à classer dans la catégorie des « non-lecteurs ». Tous, sauf Gisèle Gelbert : elle prend Simon en main et, dix-huit mois plus tard… il sait lire !
Une « bonne fée », une « magicienne des mots cassés », comme on l’a surnommée depuis ? Pas vraiment : une observatrice attentive qui, partant de sa double expérience d’orthophoniste et de médecin neurologue, cherche à comprendre, pour mieux les soigner, les troubles des patients qu’elle reçoit. Comment fonctionne cette machine linguistique dont tout enfant est porteur à la naissance et qui s’est mise en branle il y a plus de trente mille ans, à l’époque de Néandertal, quand l’homme a commencé à articuler en syllabes les sons qu’il proférait et les a chargés de sens ? C’est en remontant à cette origine, en détaillant toutes les étapes de l’installation de l’oral et de l’écrit, que Gisèle Gelbert a pu identifier où se situent les « pannes » et y remédier. Une méthode qui a fait ses preuves des milliers de fois. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| L_42_1022 | Livre | Ixelles | Mezzanine | Prêt autorisé Disponible |
