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Titre : | Reconnaître lexpérience vécue de la maladie : la recherche « Croiser les expériences » (2021) |
Auteurs : | Camila Aloisio Alves ; Martine Janner-Raimondi ; Geneviève Beck-Wirth |
Type de document : | Article |
Dans : | Santé Publique (Vol. 33, n° 3, Mai-juin 2021) |
Article en page(s) : | p. 327-336 |
Note générale : | DOI : https://doi.org/10.3917/spub.213.0327 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Éducation du patient comme sujet ; Entretien d'explicitation ; Ethique ; Maladie chronique ; Narration |
Résumé : |
Introduction: La recherche-action-formation «?Croiser les expériences?: vers une transformation de laction de soin dans la maladie chronique?» vise à proposer une initiation aux approches narratives (AN) incluant des moments de narration biographique et des moments dexplicitation à un public mixte, composé de patients pairs aidants, de professionnels du soin et de proches-aidants intéressés à intervenir dans les programmes déducation thérapeutique du patient (ETP).
Objectif?: Présenter les premiers résultats du volet «?formation?» de cette recherche et identifier les formes dénonciation révélant des traces de construction dune approche émancipatrice des relations de soin et daccompagnement dans le cadre des programmes dETP. Méthodologie?: Les AN ont été présentées puis mises en uvre à différentes étapes de lETP lors de trois jours de formation. Les discussions collectives réalisées avec les participants ont été enregistrées. Les analyses des contenus ex post réalisées à partir de celles-ci ont cherché à repérer quel(s) apport(s) et difficulté(s) présentent des AN au niveau des savoirs expérientiels. Résultats?: La conception de la formation centrée sur léthique et la démarche compréhensive non directive ont permis de développer une relation de respect favorisant lapprentissage par la pratique des AN. Celles-ci, mises en uvre tant par les soignants que par les patients et aidants partenaires se sont accompagnées de ladoption dune posture éducative propice à la coconstruction du soin. Discussion?: Les résultats montrent le potentiel des AN pour collaborer au renforcement de la démocratie en santé à travers la légitimation des savoirs expérientiels. Conclusion?: La formation aux AN basées sur le récit des expériences et des apprentissages acquis et leur explicitation via une relation fondée sur le respect donne des pistes pour un travail collaboratif en ETP en faisant émerger des formes de médiation, capables de saisir les dimensions de la vie avant, pendant et après la maladie, qui savèrent formatrices pour les personnes. Le recours aux AN constitue également un levier de transformation de la démarche éducative, en permettant à des patients et des aidants de devenir partenaires des soignants en ETP. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-sante-publique-2021-3-page-327.htm |