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Titre : | Traduction et évaluation psychométrique préliminaire des échelles de préjugés traditionnels et modernes envers les Autochtones (2021) |
Auteurs : | Christophe Moderie ; Sébastien Béland ; Éric Drouin ; Richard Rioux ; Anne-Sophie Thommeret-Carrière ; Jean-Michel Leduc |
Type de document : | Article |
Dans : | Pédagogie médicale (Vol. 22, n° 3, Novembre 2021) |
Article en page(s) : | p. 117-124 |
Note générale : | https://doi.org/10.1051/pmed/2021010 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Compétence culturelle ; Echelle d'évaluation ; Peuple autochtone ; Psychométrie ; Racisme ; Stéréotypes |
Résumé : |
Contexte : Les programmes de la santé innovent pour bonifier lenseignement des réalités autochtones aux étudiants allochtones. Il nexiste toutefois pas déchelle validée en français pour évaluer leffet de ces interventions sur les préjugés à légard des autochtones.
But : Cet article présente le processus de traduction en français et une évaluation psychométrique préliminaire des Old-Fashioned et Modern Prejudiced Attitudes Toward Aboriginals Scales (O-PATAS et M-PATAS). Méthodes : Trente étudiants en médecine ont complété les versions originales (VO) et traduites (VF) et 78 étudiants additionnels ont complété la VF. Lalpha (α) de Cronbach et loméga (ω) de McDonald ont servi à évaluer la fidélité des scores des échelles. La validité concomitante a été testée à laide de corrélations intra-classes et de test-t pairés. La validité de construit a été explorée à laide dune analyse factorielle à deux facteurs. Résultats : La fidélité des échelles VF est acceptable et comparable à celle trouvée dans les VO (α ≥ 0,81, ω ≥ 0,85). La validité concomitante des VF est soutenue par labsence de différence entre les scores en VO et en VF (p ≥ 0,2) et la forte corrélation intra-classe entre les scores (r ≥ 0,80, p Conclusion : Cette étude présente une VF des échelles M-PATAS et O-PATAS ayant des propriétés psychométriques préliminaires comparables aux échelles dans leur VO. Lutilisation à plus grande échelle de ces outils permettra dévaluer leurs dimensionnalités en contexte francophone canadien. |
Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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Pédagogie médicale. Vol. 22, n° 3 (Novembre 2021) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |